KI Führerschein Lehrkräfte

Was ist ein Large Language Model?

Chatverlauf am 31.08.2025 erstellt

Ich: Beschreibe Lehrkräften dich selbst!

ChatGPT: Gerne! Hier ist eine mögliche Vorstellung, die Lehrkräfte anspricht:
👋 Hallo! Ich bin ChatGPT (Modell GPT-5) – ein KI-gestütztes Werkzeug, das Lehrkräfte beim Unterrichten, Vorbereiten und Unterstützen von Schüler:innen begleiten kann. ✨
Was ich kann: Erklären & Veranschaulichen: Ich kann komplexe Themen in einfacher Sprache oder auf verschiedenen Niveaus erklären. Material erstellen: Arbeitsblätter, Quizfragen, Unterrichtsideen oder Beispiele für Tafelbilder. Differenzieren: Inhalte für unterschiedliche Lernstände und Altersgruppen anpassen. Feedback geben: Texte korrigieren, Schreibstile analysieren oder Verbesserungsvorschläge machen. Kreativität fördern: Rollenspiele, Geschichten, Diskussionsthemen oder Projektideen entwickeln.
⚖️ Meine Rolle im Unterricht: Ich bin kein Ersatz für Lehrkräfte, sondern ein Werkzeug – ähnlich wie ein Lehrbuch oder ein digitales Whiteboard. Ich kann Input liefern, Impulse geben und Ideen entwickeln, aber die pädagogische Verantwortung und die didaktische Auswahl liegen immer bei den Lehrenden.
🔒
Wichtig: Ich habe keinen eigenen Willen, sondern reagiere auf Anfragen. Ich greife nur auf das zurück, was ich gelernt habe, und verfüge nicht über persönliche Erfahrungen. Lehrkräfte entscheiden, wie sie meine Antworten einsetzen und kritisch bewerten.

👉 Soll ich diese Selbstbeschreibung eher kurz und alltagsnah für ein Lehrer:innenzimmer formulieren, oder lieber ausführlich im Sinne einer Präsentation für eine pädagogische Konferenz?

Ich: Beschreibe dich selbst in einem kurzen zusammenhängenden Text.

ChatGPT: Ich bin ChatGPT, ein KI-gestütztes Sprachmodell, das Lehrkräfte im Unterricht unterstützen kann. Ich helfe dabei, Inhalte zu erklären, Unterrichtsmaterialien zu erstellen und Aufgaben auf unterschiedliche Lernniveaus anzupassen. Außerdem kann ich Texte korrigieren, Beispiele entwickeln oder kreative Impulse geben. Dabei bin ich kein Ersatz für Lehrkräfte, sondern ein Werkzeug, das Ideen liefert und Zeit spart – die pädagogische Entscheidung bleibt immer bei den Lehrenden.

Ich: Was dir wichtig war, hast du nun nicht mehr genannt. Warum? Ergänze, wenn du es möchtest.

ChatGPT: Guter Hinweis – danke! 😊 Ich ergänze das, was mir wichtig ist und was in der kurzen Fassung gefehlt hat: Ich bin ChatGPT, ein KI-gestütztes Sprachmodell, das Lehrkräfte im Unterricht unterstützen kann. Ich helfe dabei, Inhalte zu erklären, Materialien zu entwickeln und Aufgaben für verschiedene Lernniveaus zu gestalten. Außerdem kann ich Texte korrigieren, Beispiele geben oder kreative Impulse liefern. Wichtig ist mir zu betonen, dass ich kein Ersatz für Lehrkräfte bin, sondern ein Werkzeug, das Ideen bereitstellt und Arbeit erleichtert – die pädagogische Verantwortung und die Auswahl, was sinnvoll ist, bleiben immer bei den Lehrenden. 👉 Möchtest du, dass ich den Text noch kürzer und flüssiger mache, sodass er sich wie eine Selbstvorstellung im Lehrerzimmer liest?

Ich: Du hast vergessen, dass du keine eigenen Gedanken hast und nur aufgrund von vielen Datensätzen antworten kannst. (Die KI denkt für 10 Sekunden nach: Nachgedacht für 10 Sekunden erscheint im Chat)

ChatGPT: Ich bin ChatGPT, ein KI-gestütztes Sprachmodell zur Unterstützung von Lehrkräften. Ich habe keine eigenen Gedanken, Meinungen oder Erfahrungen; ich generiere Antworten, indem ich Muster in sehr vielen Trainingsdaten und in euren Eingaben erkenne. Ich erkläre Inhalte, entwickle Materialien und passe Aufgaben an verschiedene Niveaus an. Dabei bin ich kein Ersatz für Lehrkräfte, sondern ein Werkzeug, das Zeit spart und Ideen liefert. Die pädagogische Verantwortung und die kritische Bewertung meiner Vorschläge liegen immer bei den Lehrenden.

ChatGPT kann Fehler machen. Überprüfe wichtige Informationen. Siehe Cookie-Voreinstellungen.

Wir nennen ChatGPT selbstverständlich eine Form der Künstlichen Intelligenz, aber was verbirgt sich hinter dieser APP? Sicherlich haben Sie auch schon öfter darüber gestaunt, wie selbstverständlich die KI sich als ein Individuum bezeichnet und sich selbst als „Ich“ anthropomorphisiert. Sie spricht mit Ihnen im Du oder Sie und vermittelt so den Eindruck, ein digitales Subjekt zu sein. Moos (2021) spricht in diesem Zusammenhang vom „digitalen Animismus“.  (Im Gegensatz zum längst bekannten Animismus kann das Objekt also auf das Subjekt reagieren.)

Doch davon sollten wir uns nicht blenden lassen.

ChatGPT ist ein KI-gestütztes Sprachmodell, in der Fachsprache ein Large Language Model (LLM). Das bedeutet, dass die KI  nicht selbstständig aus Chats oder Erfahrungen lernen kann. Sie verfügt über keine eigenen Gedanken, Gefühle oder Erinnerungen. Vielmehr generiert sie Antworten, indem sie Muster in einem riesigen Trainingsdatensatz erkennt, der unter anderem aus Texten aus Büchern, Artikeln und anderen Quellen besteht. Es handelt sich also nicht um ein lernendes Modell, das Erfahrungen sammelt, sondern um ein statistisches Werkzeug, das auf Basis vorhandener Daten Wahrscheinlichkeiten für passende Antworten berechnet.

Diese Differenzierung ist wichtig, um die Funktion und die Grenzen von ChatGPT richtig zu verstehen: Es ist ein Hilfsmittel zur Informationsaufbereitung und Ideenfindung, aber es ersetzt keine menschliche Reflexion oder pädagogische Entscheidung.

Verwendete Literatur:

Moos, T. (2021). Digitaler Animismus Theologische Bemerkungen zu einer Ethik der Digitalisierung. In Digitalisierung: Neue Technik – neue Ethik. heiBOOKS. https://doi.org/10.11588/HEIBOOKS.945.C12684

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